عكسها بهترين راويان لحظههاي تلخ و شيرين زندگي هستند كه هيچگاه حرف آنها تغيير نميكند و با ديدن آنها لحظه لحظه زندگي هرشخصي در جلوي چشمانش به نمايش در ميآيد. شايد زماني داشتن صدها عكس، يك آرزوي گران قيمت بود، اما امروزه با پيشرفت فناوري ديجيتال حداقل هر كاربري در هاردديسك كامپيوتر خود بيش از هزار عكس ديجيتال دارد كه گاهي دلش ميخواهد آنها را ببيند تا خاطرات خوش خود را دوباره زنده كند.
در اين ميان براي
ديدن عكسها روشهاي مختلفي مانند تماشاي آنها در كامپيوتر، نوتبوك و
اتصال حافظه فلش به بعضي از تلويزيونهايي كه قابليت پشتيباني از اين
حافظههاي فلش را دارند، وجود دارد، اما گاهي هيچكدام از اين روشها
چندان جذابيتي براي كاربر ندارد و شخص دوست دارد زماني كه روي
كاناپه نشسته و در حال استراحت است بدون آن كه نوتبوك خود را روشن كند،
به راحتي عكسهاي خود را ببيند و از شنيدن يك موسيقي آرامشبخش، لذت ببرد.
در اين حالت بهترين انتخاب، خريد يك قاب ديجيتال است كه از
امكانات و قابليتهاي بالايي برخوردار باشد. به همين دليل تصميم گرفتيم در
اين مقاله دو قاب ديجيتالي مدل SPF-86P از شركت سامسونگ و DPF-T805 جنيوس
را كه به تازگي وارد بازار شدهاند، بررسي كنيم.
|
طراحي ........................................................................................................................................ |
سامسونگ
قاب
ديجيتالي مدل SPF-86P شركت سامسونگ ،مجهز به يك قاب پلاستيكي با رنگ چوب و
لبههاي نيمدايره است كه آدم را به ياد قاب عكسهاي قديمي مياندازد.
دكمههاي كنترلي اين دستگاه در سمت راست آن قرار دارد كه در حالت عادي
ديده نميشود، اما زماني كه پنل سمت راست را فشار ميدهيد، ديود نوري زير
كليدها روشن ميشود و جلوهاي خاص به قاب ديجيتالي ميبخشد (زماني كه
دكمه را فشار ميدهيد ميزان نور چراغ كم و زياد ميشود).
كليدهاي
مديريتي دستگاه شامل كليد منو، كليد چهار جهته (براي جابهجايي در منوها
و كم كردن صدا)، كليد ورود يا همان انتخاب، كليد برگشت به منوي قبل و كليد
نمايش عكس به صورت اسلايد است كه به خوبي امكان مديريت دستگاه را به كاربر
ميدهد. جنس پشت دستگاه از نوع پلاستيك براق و مات است (قسمتي از پلاستيك
براق و قسمتي پلاستيك مات است).
در دو طرف دستگاه دو بلندگوي
كوچك قرار دارد كه در هنگام پخش موسيقي ،صداي قابل قبولي را توليد ميكند.
در سمت راست بخش پشتي جك 5/3 ميليمتري هدفون است كه از طريق آن ميتوان
قاب را به يك بلندگوي خارجي نصب كرد. كليد خاموش و روشن كردن دستگاه و
كانكتور منبعتغذيه هم درست در پشت دستگاه قرار دارد.
در سمت چپ
دستگاه اسلات كارت حافظه با قابليت پشتيباني از كارت حافظه SD ،MS و MMC،
پورت Mini USBبراي اتصال به كامپيوتر و پورت USB براي اتصال حافظه فلش
تعبيه شده است. سامسونگ براي نگهداشتن دستگاه از يك پايه پلاستيكي داراي
برآمدگي استفاده كرده است كه همانند مفصل شانه، درون فضاي مدور پشت
دستگاه قرار ميگيرد.
جنيوس
فريم
DPF-T805 برخلاف رقيب كرهاي خود از نوع پلاستيك براق و مشكي رنگ است كه
اين مسئله قاب ديجيتال شركت جنيوس را بيشتر شبيه به يك محصول امروزي كرده
است. جنيوس نيز مانند سامسونگ كليدهاي مديريتي را در سمت راست دستگاه
تعبيه كرده است تا امكان دسترسي آسان به آنها را براي كاربر فراهم كند.
اين كليدها از نوع لمسي هستند و با قرار دادن انگشت روي آن، دستور مورد
نظر انجام ميشود.
اين كليدها به ترتيب از بالا شامل كليد
بازگشت به منو قبل، كليد منو، كليدهاي چهار جهته (كه به صورت تفكيك شده
قرار دارد و وظايف متعددي در بخشهاي مختلف منو ايفا ميكند) و كليد
انتخاب است. بدنه پشتي قاب ديجيتال از نوع پلاستيك مات است كه مانند قاب
جلو اثر انگشت به خوبي روي آن ميماند (البته در مورد قاب ديجيتال شركت
سامسونگ هم اين موضوع صدق ميكند).
بلندگوها برخلاف SPF-86P در
بخش پشتي قرار دارند و همانند قاب ديجيتال شركت سامسونگ صداي قابل قبولي
توليد ميكند(در ديجيتال فريم سامسونگ، بلندگوها در دو طرف برآمدگي پشت
قرار دارند).
در سمت چپ بخش پشتي دستگاه، هيچگونه امكان
ارتباطي وجود ندارد و تمام امكانات ارتباطي در بخش زيرين و چپ دستگاه
تعبيه شده است. در بخش زيرين دو اسلات كارتخوان حافظه قرار دارد كه يكي
از آنها از كارتهاي حافظه SD ،MMC ،xD ،MS و اسلات ديگر از كارت حافظه
CF كه در دوربينهاي DSLR استفاده ميشود پشتيباني ميكند (البته در اين
قسمت يك حفره كوچك براي دكمه ريست دستگاه تعبيه شده است).
كانكتور
برق، پورت Mini USB و USB دستگاه هم به ترتيب در سمت چپ دستگاه قرار دارد،
اما به دليل طراحي L شكل كانكتور برق مشكل خاصي در نصب كابل به وجود
نميآيد. جنيوس نيز مانند سامسونگ از يك پايه پلاستيكي براي نگه داشتن
دستگاه استفاده كرده است با اين تفاوت كه پايه
دستگاه به صورت دستگيره طراحي شده و در بخش پشتي قفل ميشود.
لطفا به ادامه مطلب برويدادامه مطلب
پروفسور کارو لوکس از پژوهشگران بنام سیستمهای هوشمند در ایران است.
او در سال ۱۹۷۶ میلادی مدرک دکترای خود را از گروه مهندسی برق و علوم کامپیوتر دانشگاه برکلی با گرایش مهندسی کنترل دریافت کرده است.
مدرک کارشناسی ارشد مهندسی برق او از دانشگاه تهران است
دکترا: Electrical Engineering and Computer Sciences, University of California, Berkeley, 1975
کارشناسی ارشد: Electrical Engineering, University of Tehran, Faculty of Engineering, 1973
کارشناسی: Electrical Engineering, University of Tehran, Faculty of Engineering, 1963
زمینهٔ پژوهشهای او پیشبینی سریهای زمانی، مدلهای عاطفی و منطق فازی است.
او در سال ۱۳۸۵ خورشیدی به عنوان چهره ماندگار شناخته شد
استاد کارو لوکس از دانشکده فنی مهندسی دانشگاه تهران در زمینه تعامل در سیستم های هوشمند صاحب فعالیت های ارزنده ای دارد
وی زمینه های مهارتی گوناگونی دارد برای دریافت مهارت ها و سوابق وی می توانید به این سایت مراجعه کنید.
حال مصاحبه شيرين پروفسور:
سايت رشد مصاحبه اي با پروفسور داشته، چند تا از سوالات مطرح شده و
پاسخ پروفسور به نظرم جالب آمد و خالي از اطف نديدم بخش هايي از اين
مصاحبه را در اختيار شما بگذارم
پروفسور کارو لوکس پدر رباتيک ايران
پروفسور «كارو لوكس» (Caro Lucas) در سال 1385 (2006 ميلادي) توسط فرهنگستان علوم ايران بهعنوان چهرهي ماندگار شناخته شد.
آقاي دكتر! شما تا چه حد با آزمونهاي المپياد كشوري مرحله اول، دوم، سوم و المپيادهاي جهاني آشنايي داريد؟
من خيلي كم آشنا هستم و اول كه شما فرموديد خواستم بگويم براي مصاحبه آدم بدي را انتخاب كرديد! چون من اعتقاد ندارم تا اين اندازه توجه به «المپياد»، كار مثبتي در كشور است.توجه كنيد المپياد از چند نظر اهميت دارد:
يكي اينكه اصولاً روند تدريس موجود در مدارس تيزهوشان و مراكز مشابه روند خيليخوبي نيست. چون در اين روش، افراد را تا حد زيادي از يكديگر جدا ميكنند.
در حالي كه لازم است بهروش «باهم زيستن» (Mainstreaming) اينها را با هم آموزش بدهند و هر كسي در هنگام آموزش «با هم زندگي كردن» را ياد بگيرد.
يونسكو الان ميگويد:
«آموزش فقط يادگرفتن يك تخصص، يك توانايي، يك مهارت و يك دانش نيست؛ يادگيريِ چگونگي زيستن و چگونگي با هم زيستن هم هست».
بنابراين مدارس تيزهوشان روندي مخالف روند فعلي آموزش و اهداف فعلي آموزش در دنيا دارد كه بهسمت «باهم زيستن» (Mainstreaming) پيش ميرود.
چيزهايي (راههايي) از قبيل: «المپياد» از نظرهاي ديگر هم مضر هستند:
يكي از آن ضررها، اين اندازه اهميت دادن به «آموزش از طريق حل مسأله» (Procedure Learning) است. «آموزش از طريق حل مسأله» (Procedure Learning) يعني يادگيريِ روشي است كه در آن بهجاي يادگيري مطلب و مفهوم، روش حل مسأله ياد گرفته ميشود.
دانشاموز يا شركتكننده به يك «ماشين حل مسأله» تبديل ميشود و بهتدريج از او قدرت «ابتكار» و «خلاقيت» سلب شود.
اما ممكن است معايب المپياد در برابر مزايايش اصلاً بهچشم نيايد؛ لذا لازم است آن فرد مزايا و معايب را محاسبه كند و متوجه شود كه مزاياي آن تا حدي زياد است كه ابراز كند: مزايايش به معايبش ارجحيت دارد.بهنظر من «المپياد» خوب است و استدلال من هم اين نيست كه «المپياد» بهنفسه «بد» است؛ ايناندازه توجه كردن «بد» است.
اين توجه دنياي «آموزش» را بهسمت «پژوهش» و «كارافريني» و «تداوم و تداومجويي» ميبرد.بنابراين هر چيزي كه حالت سنتي آموزش را – كه تست جواب دادن، امتحان دادن، مسأله حلكردن و يادگيري و حفظ كردن است- تشويق كند خوب است!
البته ممكن است شما بگوييد در حل مسأله هم «راهحل ابتكاري» موردنظر است اين در حالي است كه خيلي محدود است.
جنبه ديگر از ضررهاي «المپياد» آن است كه مسأله كوچكي - كه يك مسابقه بينالمللي در بين بقيه مسابقهها است – را به بعضي از مسابقهها خيلي علميتر ترجيح مي دهند.
مسابقههاي علمي معتبر يك موضوع پژوهش علمي را بهعنوان موضوع مسابقه درنظر ميگيرند. البته اين كار در دنيا خيلي رايج شده است كه انواع موضوعهاي پژوهش علمي را تبديل به مسابقههاي مهم بينالمللي كنند.امروزه به اين مسابقه - كه همان «المپياد» است نه يك «مسابقه تخصصي» - از خود «آموزش رسمي» بيشتر اهميت ميدهند بهطوري كه به فعاليت شاگرد اول مدرسه آنقدر امتياز نميدهند كه به شركتكننده در المپياد امتياز تعلق ميگيرد.
اين هم يك جنبه منفي ديگر «المپياد» است كه مقصر المپياد يا شركتكنندههاي المپياد يا استاد نيست؛ حتي تقصير كساني كه المپياديها را پرورش ميدهند و مربيان (Trainer) اين دورهها هم نيست.
تقصير مقامهاي سياستگذار است كه خودشان تا اينحد به آموزش كم اهميت داده و آموزشها را به «صفر» نزديك كردهاند و يك المپياد خارجي را از آن مهمتر دانستهاند!
منظور من از خارجي، خارج از كشور نيست منظورم «خارج از آموزش رسمي» كشورمان است.
ادامه دارد...
برگرفته از تبيان
تولید کنندگان محصولات امنیتی میگویند که ۴۸ درصد از کثیفترین وب سایتها را آن دسته از سایتهایی تشکیل میدهند که دارای محتویات ضد اخلاقی هستند. این بدان معناست که بیش از نیمی از کثیفترین وب سایتها، دارای محتویات دیگری مانند فروش الکترونیکی و یا سایر سرویسهای قانونی و معتبر هستند.
بطور میانگین سایتهای موجود در این فهرست، هریک ۱۸۰۰۰ حمله را سرویس دهی کرده اند. البته این
مقدار در برخی سایتها به ۲۰۰۰۰ حمله و حتی بیشتر نیز میرسد.
به گزارش امداد رایانه، مدیر پاسخگویی امنیتی Symantec معتقد است که اکنون وب به وسیله نقلیه بدافزارها تبدیل شده است. یکی از روشهای آلوده کردن سیستمهای کاربران، استفاده از حملات drive by download است. این روش نیازی به همکاری کاربر و دانلود و نصب بدافزار ندارد. در این روش، فرد مهاجم با سوء استفاده از یک آسیب پذیری در مرورگر یا سیستم عامل کاربر و تزریق کد به سیستم، به سادگی و صرفا با مشاهده یک سایت توسط کاربر، سیستم را آلوده میسازد. یک روش دیگر حمله نیز استفاده از مهندسی اجتماعی است.
در این روش فرد مهاجم کاربر را برای دریافت و نصب یک برنامه خرابکار فریب میدهد. فرد مهاجم سعی میکند کاربر را قانع سازد که این برنامه یک برنامه مفید (مثلا یک آنتی ویروس) است، در حالیکه در حقیقت یک بدافزار را روی سیستم وی نصب میکند.
برخی از بدافزارها سیستم کاربر را به یک «ربات هرزنامه» تبدیل کرده و از آن برای ارسال هرزنامه استفاده میکنند. چنین بدافزارهایی میتوانند کنترل سیستم کاربر را به دست گرفته و آن را به عضوی از یک botnet تبدیل نمایند.
شرکت Symantec این سایتها را بعنوان بخشی از تحقیقات خود برای محصول Norton Safe Web معرفی کرده است. Safe Web شامل یک وب سایت رایگان است که هرکسی میتواند از آن برای بررسی اینکه آیا یک سایت میزبان بدافزارهاست یا خیر استفاده نماید. علاوه بر این، محصولات امنیتی Symantec اکنون plug-in هایی برای مرورگر کاربر نیز دارند که پیش از مشاهده یک وب سایت در مورد آلوده بودن آن به کاربر هشدار میدهند. سایر تولید کنندگان محصولات امنیتی نیز چنین plug-in هایی را عرضه میکنند.

